„Wielozmysłowe poznanie Torunia”

Innowacja „Wielozmysłowe poznanie Torunia” ma na celu podniesienie jakości pracy i atrakcyjności form i metod pracy z dziećmi z wykorzystaniem wielozmysłowej stymulacji. Dzieci poszerzą wiadomości na temat Torunia poprzez twórcze i polisensoryczne działania. Nauczyciel będzie organizował sytuacje edukacyjne umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne. Dzieci będą nabywać doświadczenie poprzez zabawę, wykonywanie eksperymentów, eksplorację, przeprowadzanie badań, rozwiązywanie problemów w zakresie adekwatnym do możliwości i potrzeb rozwojowych z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego dziecka. Innowacja realizowana w roku szkolnym 2024/2025 w grupie „Żeglarze”.

 

Cele ogólne:

• stymulacja bazowych systemów sensorycznych, do których zaliczyć można zmysł dotyku, wzroku, słuchu, smaku, węchu im propriocepcji,
• wzbogacenie wiedzy dzieci na temat edukacji regionalnej,
• kształtowanie poczucia więzi z Toruniem,
• rozwijanie aktywności poznawczej.
• upowszechnianie nowoczesnego podejścia do edukacji i włączanie w proces uczenia się i nauczania nowych technologii.

 

Cele szczegółowe:

• rozwijanie świadomości regionalnej przez motywowanie dzieci do eksplorowania zabytków Torunia,
• rozwijanie koncentracji uwagi podczas zabaw polisensorycznych,
• zdobywanie wiedzy na temat historii Torunia,
• wspieranie rozwoju dzieci poprzez zaangażowanie zmysłów konstruktywną zabawą,
• zapoznanie z bogactwem kulturowym Torunia (zabytki architektoniczne, legendy),
• zapoznanie z symboliką Herbu Torunia,
• integracja ze środowiskiem lokalnym,
• kształtowanie umiejętności zastosowania TIK w pracy, w nauce i zabawie,
• wspieranie świadomości własnego ciała i rozwijanie umiejętnością zarządzania nim w przestrzeni,
• zmniejszenie negatywnych reakcji pojawiających się na różne bodźce sensoryczne poprzez odpowiednie aktywności wpływające na normalizację pracy poszczególnych zmysłów,
• budzenie ciekawości poznawczej dzieci,
• odkrywanie możliwości twórczych i kształtowanie kreatywnej postawy u dzieci.

Spodziewane efekty (Dziecko):

• usprawnia funkcje integracji sensorycznej, koordynacji ruchowej i zmysłu równowagi,
• wie, jak prawidłowo korzystać z technologii multimedialnych,
• zdobywa wiedzę w sposób kreatywny,
• wykazuje się logicznym myśleniem, dobrze spostrzega i kojarzy,
• ma rozwiniętą koordynację wzrokowo – ruchową, koncentrację i skupienie uwagi,
• posiada szeroką wiedzę o otaczającym świecie.