Koncepcja pracy
ROCZNA KONCEPCJA PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ
KIERUNEK PRACY NA ROK SZKOLNY 2026/2027
„MAŁY CZŁOWIEK – WIELKIE MOŻLIWOŚCI.
POZNAJEMY ŚWIAT ZAWODÓW.”
Rozwijanie ciekawości poznawczej, zainteresowań i predyspozycji dzieci poprzez działania interdyscyplinarne oraz pracę projektową.
Doskonalenie pracy z wychowankiem
„Mapa naszych zainteresowań” – prowadzenie rozmów, obserwacji i działań plastycznych pozwalających rozpoznać zainteresowania, ulubione aktywności, mocne strony oraz pytania dzieci. Wspólne opracowanie mapy zainteresowań grupy, wyeksponowanie jej w sali przedszkolnej oraz systematyczne uzupełnianie o nowe odkrycia, pomysły i osiągnięcia dzieci. Ekspozycja stała w sali grupowej.
„Zawód pod lupą” – cykliczne poznawanie wybranego zawodu poprzez rozmowę, literaturę dziecięcą, fotografie, filmy edukacyjne, rekwizyty, zabawy tematyczne i działania praktyczne.
„Tajemniczy gość” – zapraszanie przedstawicieli różnych zawodów, których profesję dzieci rozpoznają na podstawie rekwizytów, stroju, dźwięków, ilustracji lub zagadek. Przygotowywanie przez dzieci pytań do gościa oraz podsumowywanie spotkania w formie rysunku, plakatu lub wypowiedzi.
“Strefy małych profesjonalistów” – organizowanie w salach przedszkolnych stref czasowych/przestrzeni do zabaw związanych z poznawaniem różnych zawodów, m.in. sklepu, poczty, placu budowy, pracowni artystycznej, laboratorium, gabinetu lekarskiego, teatru czy redakcji. Wyposażanie kącików w rekwizyty, stroje, narzędzia, materiały oraz ilustracje charakterystyczne dla poszczególnych profesji. Zachęcanie dzieci do podejmowania różnych ról zawodowych, planowania przebiegu zabawy tematycznej, współpracy, komunikowania się i rozwiązywania problemów.
„Mali odkrywcy świata zawodów – pytamy, działamy, poznajemy” – realizacja tematyki metodą projektu edukacyjnego inspirowanego różnorodnymi zawodami i zainteresowaniami dzieci; organizowanie doświadczeń, obserwacji, zabaw badawczych, konstrukcyjnych, artystycznych, ruchowych, językowych i tematycznych, umożliwiających dzieciom samodzielne zdobywanie wiedzy i praktyczne poznawanie specyfiki różnych profesji; zachęcanie dzieci do zadawania pytań, planowania działań, współpracy, poszukiwania rozwiązań, prezentowania efektów pracy oraz odkrywania własnych zainteresowań, uzdolnień i mocnych stron.
Lapbook: “Wędrówka po Świecie Zawodów” – systematyczne dokumentowanie, utrwalanie i porządkowanie wiedzy dzieci na temat różnych zawodów.
Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym
„Poznajemy potencjał naszego środowiska” – przeprowadzenie diagnozy zasobów środowiska rodzinnego i lokalnego poprzez ankietę skierowaną do rodziców oraz zbieranie indywidualnych zgłoszeń dotyczących wykonywanych zawodów, zainteresowań, pasji, umiejętności i możliwości współpracy z przedszkolem; pozyskanie informacji o rodzicach i innych członkach rodzin, którzy mogą zaprezentować dzieciom swoją profesję, poprowadzić warsztaty, przygotować pokaz, udostępnić bezpieczne materiały i rekwizyty lub pomóc w organizacji wyjścia do instytucji bądź miejsca pracy.
„Rodzic jako ekspert” – organizowanie spotkań z rodzicami i członkami rodzin prezentującymi wykonywane zawody, zainteresowania i umiejętności. Umożliwianie dzieciom poznawania narzędzi, strojów, obowiązków oraz miejsc pracy poprzez pokazy, warsztaty i zadania praktyczne.
“Wspólnie tworzymy strefy aktywności” – zaangażowanie rodziców i nauczycieli w gromadzenie bezpiecznych materiałów, rekwizytów, opakowań, fotografii, ilustracji, książek i czasopism związanych z różnymi zawodami; wspólne ustalanie potrzeb poszczególnych stref tematycznych oraz systematyczne wzbogacanie ich wyposażenia zgodnie z realizowaną tematyką i zainteresowaniami dzieci.
„Poznajemy miejsca pracy” – organizowanie wyjść edukacyjnych do lokalnych instytucji i miejsc pracy, np. biblioteki, poczty, apteki, piekarni, sklepu, teatru, muzeum, gabinetu weterynaryjnego, straży pożarnej lub komisariatu policji.