"W labiryncie uczuć i emocji"

Innowacja "W labiryncie uczuć i emocji" jest  pomysłem na wzbogacenie i poszerzenie koncepcji pracy przedszkola na rok szkolny 2019/2020, pt. "Emocje pokazujemy, bo z matematyką świetnie sobie radę dajemy" - doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji, kształcenie umiejętności odreagowywania napięć, kształtowanie właściwej postawy wobec innych oraz kształtowanie odporności emocjonalnej koniecznej do radzenia sobie z zadaniami o charakterze matematycznym a także wyjściem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla I etapu edukacyjnego. Innowacja będzie realizowana w grupie dzieci 5-letnich ("Żeglarze").

Cel główny:
Kształtowanie kompetencji emocjonalno-społecznych i matematycznych oraz systemu wartości dziecka we współpracy ze środowiskiem.

Cele szczegółowe:
  • rozpoznawanie, nazywanie, wyrażanie i okazywanie emocji i uczuć pozytywnych i dostrzeganie wartości z nimi związanych,
  • kontrolowanie emocji negatywnych i wyrażanie ich w społecznie akceptowany sposób,
  • kształtowanie odporności emocjonalnej i poczucia własnej wartości,
  • kreowanie norm społecznych oraz rozwijanie wrażliwości emocjonalnej, akceptacji, tolerancji i empatii poprzez współpracę z instytucjami i organizacjami w środowisku lokalnym,
  • nawiązywanie pozytywnych relacji w najbliższym otoczeniu i szerszym środowisku społecznym,
  • rozwijanie umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy w codziennym życiu,
  • aranżowanie sytuacji edukacyjnych oraz wykorzystanie nadarzających się okazji, atrakcyjnych i różnorodnych metod i form pracy do poznawania pojęć i zdobywania umiejętności matematycznych.
Spodziewane efekty
Wpływ na przedszkolaków:
  • rozwój dziecięcych kompetencji poznawczych;
  • rozwój dziecięcych kompetencji społeczno-emocjonalnych;
  • rozwój tożsamości narodowej, regionalnej, grupowej;
  • rozwój umiejętności współpracy, integracji, tolerancji i szacunku.
Wpływ na pracę przedszkola:
  • podnoszenie jakości pracy przedszkola;
  • poszerzenie wiedzy i zdobywanie nowych doświadczeń przez nauczyciela – stażystę (współrealizatora zadań innowacji);
  • promocja przedszkola w środowisku lokalnym, ogólnopolskim.