,,Zima”

Opracowanie – Jolanta Sobków
Grupa wiekowa – 6 latki
Temat: „Woda i jej właściwości” – zabawa badawcza

ZAKŁADANE CELE:
Dzieci będą:

Uczestniczyć w eksperymentach umożliwiających badanie, odkrywanie różnych zjawisk fizycznych zachodzących w przyrodzie,
Nazywać zjawiska atmosferyczne, przyrodnicze, wiązać je z określoną porą roku,
Wytrwale dążyć do celu, rozwiązania problemu, wyciągać wnioski na podstawie zaobserwowanych zjawisk ,
czerpać radość z jego osiągnięcia,
Przestrzegać zakazu podchodzenia do naczynia z gorącą wodą.

METODY PRACY:

Podające: rozmowa, opowiadanie, objaśnienia, opis.
Problemowe: zadań stawianych do wykonania.
Eksponujące: pokaz połączony z obserwacją.
Praktyczne: samodzielnych doświadczeń.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Plastykowe butelki, waciki, szklane pojemniki, miseczki z wodą /roztopiony śnieg/, śnieg, lód, czajnik elektryczny, lusterko, płyty CD z nagraniami muzyki, plansza „Obieg wody w przyrodzie”, napisy.
LITERATURA:

U. Smoczyńska – Nachtman „Muzyka dla dzieci”, WSiP, Warszawa 1992
Edukacja w przedszkolu, Super scenariusze, Spółka wydawnicza, Warszawa 1991
J. Andrychowska – Biegacz „Gry i zabawy rozwijające dla dzieci młodszych. Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów, 2002

PRZEBIEG ZAJĘCIA

1. SŁUCHANIE OPOWIADANIA NAUCZYCIELKI PRZY MUZYCE.

„Wyprawa na Biegun” – fragment tekstu J. Andrychowskiej – Biegacz.

Dzieci zamykają oczy.
Czy pamiętacie, jak nieraz zimą zmarzły wam ręce, a nos wyglądał jak pomidor? Są takie miejsca na świecie, gdzie zima trwa większą część roku. Ale to nie jest nasz kraj – To kraina wiecznego lodu. To ziemia za kołem polarnym. Zimą wszystko wygląda inaczej, zimą wszystko wydaje się białe. Gałęzie drzew pokryte są białym puchem. Pod stopami skrzypi śnieg. Z dachu zwisają długie sople. A my myślimy jak tu pięknie, jak biało, jak czysto.
SWOBODNE WYPOWIEDZI DZIECI NA TEMAT ZIMY. ODWOŁYWANIE SIĘ DO DOŚWIADCZEŃ, WIADOMOŚCI, SPOSTRZEZEŃ.
Dzieci wypowiadają się na temat aktualnej pogody.

2. PRZYSŁOWIA

Gdy mróz w lutym ostro trzyma, wtedy jest niedługo zima.
Gdy ciepło w lutym, zimno w marcu bywa. Długo potrwa zima, rzecz to niewątpliwa.

3. Prezentacja przyniesionego przez nauczycielkę śniegu. Dzieci wymieniają charakterystyczne cechy śniegu /zimny, biały, mokry itp./ oraz drugiego pojemnika, w którym znajduje się woda po roztopionym śniegu.

4. Zabawa badawcza. Konstruowanie filtra z plastykowej butelki i wacika.

Dzieci dochodzą do wniosku, że śnieg nie jest czysty, wymieniają przyczyny zanieczyszczenia powietrza i wody.

5. Zabawa ruchowa „Śniegowe płatki”

Dzieci oglądają na obrazkach śniegowe płatki.
Dzieci biegają lekko na palcach, obracają się dookoła, przykucają – „są śniegowymi płatkami”. Gdy muzyka ucichnie, ustawiają się lub układają na podłodze np. po sześcioro, tworząc różne symetryczne figury.

6. „Obieg wody w przyrodzie” – omówienie tablicy demonstracyjnej.

7. Zabawa badawcza „Parowanie i skraplanie wody”- lusterko, a następnie pojawiające się krople wody. /POZNAJĄ ZJAWISKO PAROWANIA I SKRAPLANIA WODY/ nauczycielka gotuje wodę, nad parą trzyma lusterko. Dzieci obserwują zaparowane

STANY SKUPIENIA WODY – dzieci odczytują i dobierają napisy do odpowiednich stanów skupienia.

STAŁY
CIEKŁY
GAZOWY

PARA WODNA
LÓD

8. RELAKSACJA – Dzieci w parach siedzą naprzeciw siebie. Zgodnie z poleceniem nauczycielki wykonują masaż twarzy koledze /zmiana/

Wieje wiatr – wymachy dłoni.
Pada deszcz – delikatne przesuwanie palcami po twarzy,
Pada śnieg – dotykanie opuszkami palców twarzy partnera.

9. Piosenka „List do zimy” – CD1 „Olek i Ada”

10. Mieszanie barw – zabawa dla chętnych dzieci. /czerwony, żółty, niebieski/.